Workshop med de voksne

Næste workshop, som vi vil afholde, bliver på mandag d. 30. marts.
Vi vil forsøge at skaffe nogle lærere, lærerstuderende og pædagoger til at deltage i workshoppen, da de har erfaring med, hvad der foregår på lejrskole. Udgangspunktet for workshoppen bliver den workshop, som vi selv var i gennem i Stedsteori og stedsdesign med Jannie Friis og Louise Fabian, og som hed det tredje sted. Vi har nedskaleret workshoppen på nogle områder, da vi ikke finder det nødvendigt for at gennemgå hele forløbet. Derfor har vi valgt at fokusere primært på to områder i workshoppen:

1. Deltagernes udvælgelse af værdier og praksisformer, som de synes finder sted på en lejrskoletur.

2. Hvad opstår der af forskellige tanker omkring disse, når vi beder dem kombinere dem med 6 udtryksformer, som vi har valgt på forhånd.

Forhåbentlig får vi dermed noget at vide om, hvordan de tænker om og oplever en lejrskole - både fra den voksne deltagers side, men også i deres funktion som børnenes talerør - samt hvilke tanker de kunne gøre sig om, hvordan disse oplevelser kan formidles videre.

Workshopforløbet

• Kort præsentation - dog uden at sige for meget, da vi helst vil have deres første tanker, uden at de er farvede af, at vi har forklaret, hvad vores projekt går ud på.
  
• Kortlægning værdier, funktioner og praksisoformer på en lejrskole (varighed 10 min). Dette foregår som en post-it runde, hvor alle siger deres forslag højt og dernæst skriver dem ned på en post-it.
• Kategorisering af alle deres idéer i 5-6 hovedgrupper (varighed 5 min)
• Nu klarlægges rammen for det følgende, og vi 'afslører' vores projekt
• De 5-6 hovedgrupper indsættes i et dimension grid på den horisontale del. Vi har allerede indsat 6 udtryksformer på den vertikale del (se nedenfor).
• Nu skal deltagerne komme med forslag på, hvordan felterne mellem værdier og udtryksformer kan kombineres. Alt er tilladt; det kan være innovative idéer eller tidligere oplevelser og erfaringer, der skitseres. Det vigtige er at vi får en masse billeder af, hvad DE ser og oplever.
• Alle idéer fremlægges og snakkes om til sidst.
• Afslutning
  

De 6 udtryksformer

Vi har valgt at den vertikale del af det dimension grid, som vi vil benytte os af i vores udgave af workshoppen, ikke skal bestå af .. som i den oprindelige udgave. Dette er især fordi, at vi allerede har vores brugere på plads; børn på lejrskole samt deres forældre. I stedet finder vi det gavnligt, at den består af forskellige udtryksformer, som fordrer tanker om, hvordan lejrskolen kan formidles. Vi har desuden besluttes os for, at vi vil have disse udfyldt på forhånd, da det for det første kan få os sporet sikkert i den retning, som vi har brug for, og for det andet da det sparer os tid i workshoppens udførelse.
Vores metode til at klarlægge 6 udtryksformer er også med inspiration fra det tredje sted-workshoppens metoder. Vi brainstormede og nedskrev alle de forskellige former for udtryk (eller formidlingsformer), som vi kunne finde på, og derefter kategoriserede vi dem i 6 forskellige hovedgrupper. Det er dermed blevet til følgende:

• Sang, dans, musik, drama og leg (repræsenterer kropslige, kreative udtryksformer)
  
• Tegne, male, skrive (mentale, kreative udtryksformer)
  
• MMS/SMS (en kendt udtryksform som indeholder instant messaging-funktionen)
  
• Foto, video og lydoptagelse (kendte teknologiske udtryksformer)
  
• IT og teknologi (som en bred kategori uden begrænsninger)
  
• Postkort (repræsenterer den metafor, som vi arbejder ud fra)